Схема фонетического анализа слова

Как правильно сделать фонетический разбор слова?

Фонетический разбор – это характеристика структуры слогов и состава слова из звуков.

Памятка

План фонетического разбора

  1. Записать слово орфографически правильно.
  2. Разделить слово на слоги и найти место ударения.
  3. Отметить возможности переноса слова по слогам.
  4. Фонетическая транскрипция слова.
  5. По порядку характеризовать все звуки: а. согласный – звонкий – глухой (парный или непарный), твёрдый или мягкий, какой буквой он обозначен; б. гласный: ударный или безударный.
  6. Подсчитать количество букв и звуков.
  7. Отметить случаи, если звук не соответствует букве.

Образцы фонетического разбора слов:

Я очень люблю есть морковь.

Фонетический разбор слова люблю:

  1. люблю
  2. люб – лЮ (на второй слог падает ударение, 2 слога)
  3. люб-лю
  4. [л’убл’у]
  5. Л – [л’] согласный, мягкий, звонкий и непарный;
    Ю – [у] – гласный и безударный;
    Б – [б] – согласный, твердый, звонкий и парный
    Л – [л’] – согласный, мягкий, звонкий и непарный;
    Ю – [у] – гласный и ударный
  6. В слове 5 букв и 5 звуков.

Фонетический разбор слова морковь:

  1. морковь
  2. мор-кОвь (на второй слог падает ударение, 2 слога).
  3. Перенос: мор-ковь
  4. [маркоф’]
  5. М – [м] – согласный, твердый, звонкий и непарный.
    О – [а] – гласный и безударный.
    Р – [р] – согласный, твердый, звонкий и непарный.
    К – [к] – согласный, твердый, глухой и парный.
    О – [о] – гласный и ударный.
    В – [ф’] – согласный, мягкий, глухой и парный.
    Ь —————————–
  6. В слове 7 букв и 6 звуков.
  7. о – а, в – глухой звук ф, ь смягчает в.

Видео про фонетическую транскрипцию

  • Делая фонетический разбор, нужно произнести слово вслух.
  • Важно всегда проверять транскрипцию.
  • Обязательно обращать внимание на орфограммы при фонетическом анализе.
  • Также обращать внимание на звуки, которые произносятся в слабых позициях, таких как: стечение согласных или стечение гласных, согласные шипящие, непарные согласные по твёрдости и мягкости или звонкости и глухости.

Возможно, вам также понадобится Морфологический разбор.

Всё для учебы » Русский язык » Фонетический разбор слова – план, примеры

Чтобы добавить страницу в закладки, нажмите Ctrl+D.

Если страница помогла, сохраните её и поделитесь ссылкой с друзьями:

Читайте также:  Телевизор томсон 21dg13kg настройка каналов

Группа с кучей полезной информации (подпишитесь, если предстоит ЕГЭ или ОГЭ):

1) повторяешь [пъфтΛр’ . á . uьш] – 10 звуков:

[п] – согласный, шумный, глухой (парный – [б]), смычный, взрывной, губной, губно-губной, твердый (парный – [п’]);

[ъ] – гласный, безударный (неполного образования), среднего подъема, среднего ряда, неогубленный;

[ф] – согласный, шумный, глухой (парный – [в]), щелевой, губной, губно-зубной, твердый (парный – [ф’];

[т] – согласный, шумный, глухой (парный – [д]), смычный, взрывной, переднеязычный, зубной, твердый (парный – [т’]);

[Λ] – гласный, безударный (неполного образования), средне-нижнего подъема, средне-заднего ряда, неогубленный;

[р’] – согласный, сонорный, звонкий, смычно-проходной, дрожащий, переднеязычный, небно-зубной, мягкий (парный – [р]);

[а] – гласный, ударный (полного образования), нижнего подъема, среднего ряда, неогубленный;

[u] – согласный, сонорный, звонкий (непарный), щелевой, среднеязычный (средненебный), мягкий (непарный);

[ь] – гласный, безударный (неполного образования), переднего ряда, верхнее-среднего подъема, неогубленный;

[ш] – согласный, шумный, глухой (парный – [ж]), щелевой, переднеязычный, небно-зубной, твердый (непарный).

В этом слове следующие фонетические процессы:

1) качественная редукция гласных – [Λ], [ъ], [ь];

2) аккомодация гласного под ударением [р’äu];

3) частичная ассимиляция по глухости [фт]

[пъ– фт Λ – р’á – uьш] – 4 слога:

14 11 4 3 4 34 1

[пъ] – слог безударный, второй предударный, начальный, открытый, прикрытый, восходящая звучность (14);

[фтΛ] – слог безударный, первый предударный, неначальный, открытый, прикрытый, восходящая звучность (114);

[р’á] – слог ударный, неначальный открытый, прикрытый, восходящая звучность (14);

[uьш] – безударный, заударный, конечный, закрытый, прикрытый, восходяще-нисходящая звучность (341).

2)упасть [упа . с’т’] – 5 звуков:

[у] – гласный, безударный, верхнего подъема, заднего ряда, огубленный;

[п] – согласный, шумный, глухой (парный – [б]), смычный, взрывной, губной, губно-губной, твердый (парный – [п’]);

[а] – гласный, ударный (полного образования), нижнего подъема, среднего ряда, неогубленный;

[с’] – согласный, шумный, глухой (парный – [з’] ), щелевой, язычный, переднеязычный, зубной, мягкий (парный – [с] );

[т’] – согласный, шумный, глухой (парный – [д’]), смычный, взрывной, переднеязычный, зубной, мягкий (парный – [т]).

В этом слове следующие фонетические процессы:

1) количественная редукция гласного [у];

2) аккомодация ударного гласного [ . а];

3) частичная ассимиляция по мягкости [с’т’].

[у – па . с’т’] – 2 слога:

[у] – слог безударный, первый предударный, начальный, открытый, неприкрытый;

Читайте также:  Текущий элемент управляемой формы 1с

[па . с’т’] – ударный, конечный, прикрытый, закрытый, восходящее-нисходящий тип звучности (1411).

Упражнение. Затранскрибируйте текст, отметьте все фонетические процессы, сделайте фонетический анализ подчеркнутых слов.

1. Наши зароптали, но, вспомнив, где находятся, притихли. Я смотрела на отца Николая: зачем он здесь? Не было на его лице умиротворения. Наверное, водить туристов по монастырю – его послушание, подвиг. Не хочется, а надо. Мы гуськом полезли по крутой лестнице наверх, на гору. Там был сад с кустами, усыпанными черной смородиной. Сверху были видны лес и овраги – все то же, что и пятьсот лет назад. (Н.Толстая)

2. Пьер, по приказанию жены отпустивший волоса, снявший очки и одетый по-модному, но с грустным и унылым видом, ходил по залам. Его, как и везде, окружала атмосфера людей, преклонявшихся перед его богатством, и он с привычкой царствования и рассеянною презрительностью обращался с ними. (Л.Толстой)

Ключ для проверки задания на стр. 8:

[ах / кΛк-многъ нΛ-св’эт’ь кошък /

Нам с-тΛбо . u их н’и э -ш’эс’т’ н’икΛгда //

с’эрцу с’н’ицъ душыстыu гΛрошък /

и-зв’и э н’ит гълуба . uь зв’и э зда //]

[жукъф долгъ Λбuи э с’н’ . алс’ь в-л’убв’и / пΛтом пΛл’эс цълΛвацъ/ и-ф-кΛнцэ кΛнцоф так рΛш’ . уствъвълс’ь / штΛ-на . чьл ис’т’и э р’ич’ьск’и хъхΛта . т’ / и-хΛт’эл дажъ упа . с’т’ в-обмърък…//]

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском:

Лучшие изречения: Учись учиться, не учась! 10637 – | 8008 – или читать все.

91.146.8.87 © studopedia.ru Не является автором материалов, которые размещены. Но предоставляет возможность бесплатного использования. Есть нарушение авторского права? Напишите нам | Обратная связь.

Отключите adBlock!
и обновите страницу (F5)

очень нужно

Схема фонетического разбора слова

Скачать:

Вложение Размер
Схема фонетического разбора в начальных классах 17.39 КБ

Предварительный просмотр:

А О У Ы Э – указывают на твёрдый согласный звук

Я Ё Ю И Е – указывают на мягкий согласный звук

[Л] [М] [Н] [Р] [Й’] – непарные звонкие согласные звуки

[Х] [Ц] [ Ч’] [Щ’] – непарные глухие согласные звуки

Ъ Ь – звука не дают

[Б] [В] [Г] [Д] [Ж] [З] – парные звонкие согласные звуки

[П] [Ф] [К] [Т] [Ш] [С] – парные глухие согласные звуки

[Ж] [Ш] [Ц] – всегда твёрдые звуки

Читайте также:  Что делать если пропал app store

[Ч’] [Щ’] [Й’] – всегда мягкие звуки

Я, Ё, Ю, Е – дают два звука, если стоят:

  • в начале слова ( я ма, ё ж, ю ла, е ль)
  • после гласной (лесна я , уме ю )
  • после ь, ъ (вь ю га, подъ е зд)

Фонетический разбор слова

Пись/мо – 2слога, 2 гласных, 3 согласных, 6 букв, 5 звуков.

П – [п’] – согл., мягк., глух., парн.

И – [и] – гласн., безуд.

С – [с’] – согл., мягк., глух., парн.

М – [м ] – согл., твёрд., звонк., непарн.

О – [о ] – гласн., ударн.

ОК/НО – 2 слога, 2 гласн., 2 согл., 4б., 4 зв.,

О – [а] – гласн., безуд.

К – [к] – согл., тв., глух., парн.

Н – [н] – согл, тв., звонк., непарн., сонорный

О – [о] – гласн., ударн.

У/МЕ/Ю – 3 слога, 3 гласн., 2 согл., 4 б., 5 зв.

У – [у] – гласн., безуд.

М – [м’] – согл., мягк., звон., непарн., сонорный

Е – [э] – гласн., ударн.

[й’] – согл., мягк., звон.. непарн.

Ю – [у] – гласн., безуд.

САД – 1 слог, 1 гл., 2 согл., 3 б., 3 зв.

С – [с] – согл., тв., глух., парн.

А – [а] – гласн.. ударн.

Д – [т] – согл.. тв., глух., парн.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

В материале дан алгоритм фонетического разбора слова:план, образец устного и письменного разбора.

Памятки для выполнения грамматических заданий для учащихся начальных классов. Фонетический (звуко-буквенный) разбор слова и разбор слова по составу.

Цель: создать условия для исследования и обобщения знаний о частях слова, развивать умения разбирать слова по составу и составлять слова по схемам.Задачи:- создать условия для исследо.

Цель: создать условия для исследования и обобщения знаний о частях слова, развивать умения разбирать слова по составу и составлять слова по схемам.Задачи:- создать условия для исследо.

В документе представлена схема звуко-буквенного разбора слова и образец письменного разбора.

Данная схема поможет ученикам легко сделать фонетический разбор.

Схема фонетического разбора слов для уроков русского языка.

Оцените статью
Добавить комментарий

Adblock detector