Составление блок схем и решение задач

Задачи на составление блок-схем алгоритмов

Примеры определения результата выполнения алгоритма по заданной блок-схеме.

Пример 1. Дана блок-схема алгоритма

Определить результат выполнения алгоритма при определённых значениях исходных данных

Например, при x=16 и y=2

Дана блок-схема алгоритма

Определить результат выполнения алгоритма при определённых значениях исходных данных

Например, при x= – 6 или x=0 или x=7

Проверка условия x>0 «Нет» y= -2*(-6)=12

Проверка условия x>0 «Нет» y=-2*0=0 Вывод: y=0

Проверка условия x>0 «Да» y=2*7=14 Вывод: y=14

Дана блок-схема алгоритма

Определить результат выполнения алгоритма при определённых значениях исходных данных

Например, при n=15 или n=0 или n=-7

Проверка условия n>0 «Да»

Проверка условия n>0 «Нет» Проверка условия n 0 «Нет» Проверка условия n C «Нет» B=9+8=17; F=7+17=24 Вывод F=24

2) Ввод: A=6; B=6; C=-10

Проверка условия A=B «Да» С=6+6=12; F=6+12=18 Вывод F=18

3) Ввод: A=6; B=10; C=-10

Проверка условия A=B «Нет» Ю Проверка условия B>C «Да» Ю A=6+10=16; F=16+(-10)=6 Вывод F=6

Дана блок-схема алгоритма

Определить результат выполнения алгоритма при определённых значениях исходных данных

Устанавливая рекомендуемое программное обеспечение вы соглашаетесь
с лицензионным соглашением Яндекс.Браузера и настольного ПО Яндекса .

Задачи на составление блок-схем алгоритмов

Задачи определения результата выполнения алгоритма по заданной блок-схеме.

Дана блок-схема алгоритма

Определить результат выполнения алгоритма при определённых значениях исходных данных

Например, при x=16 и y=2

Дана блок-схема алгоритма

Определить результат выполнения алгоритма при определённых значениях исходных данных

Например, при x=-6 или x=0 или x=7

Дана блок-схема алгоритма

Определить результат выполнения алгоритма при определённых значениях исходных данных

Например, при n=15 или n=0 или n=-7

Дана блок-схема алгоритма

Определить результат выполнения алгоритма при определённых значениях исходных данных

Например, при A=7; B=8; C=9 или A=6; B=6; C=-10 или A=6; B=10; C=-10

Дана блок-схема алгоритма

Определить результат выполнения алгоритма при определённых значениях исходных данных

Читайте также:  Требуется подтверждение чтобы посмотреть платежную информацию нажмите

Например, при n=4 или n=1

Устанавливая рекомендуемое программное обеспечение вы соглашаетесь
с лицензионным соглашением Яндекс.Браузера и настольного ПО Яндекса .

  • Сердинова Елена ВикторовнаНаписать 29270 30.12.2015

Номер материала: ДВ-298078

Устанавливая рекомендуемое программное обеспечение вы соглашаетесь
с лицензионным соглашением Яндекс.Браузера и настольного ПО Яндекса .

    30.12.2015 394
    29.12.2015 3550
    29.12.2015 4901
    29.12.2015 2121
    29.12.2015 5373
    29.12.2015 1378
    29.12.2015 1004

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Цель: выработать умение решать задачи на составление алгоритмов на языке блок – схем.

+ Презентация и самостоятельная работа

Скачать:

Вложение Размер
_.doc 146 КБ
_.ppt 793 КБ
_2.doc 37.5 КБ

Предварительный просмотр:

Тема: Решение задач на составление разветвляющихся алгоритмов.

Цели: выработать умение решать задачи на составление алгоритмов на языке

Оборудование: карточки с заданиями, мультимедийная презентация.

1. Актуализация знаний.

Диктант. Учащиеся выполняют диктант, Решение задач (одновременно с

записывая ответы на листочках. диктантом). 2 ученика у доски.

1. Как обозначается блок означающий вычислительное действие (операцию присваивания)?

2. Как обозначается блок означающий ввод исходных данных, вывод результатов?

3. Разветвляющийся алгоритм – это алгоритм …

Ответ. … в котором в зависимости от истинности условия выполняется та или иная серия команд.

4. Как изображается в блок – схеме ветвление в полной форме?

Читайте также:  Фотошоп обнаружил проблему с драйвером дисплея

5.Как оформляется в блок – схеме ветвление в неполной форме?

Теперь поменяйтесь листочками, проверьте, правильно ли ответили на вопрос ваш сосед и поставьте ему оценку (её определяет количество правильных ответов). (Ответы на слайдах).

Карточка №1. Функция y = f(х) задана графиком

Составьте блок-схему решения алгоритма.

Карточка №2. Составить блок – схему алгоритма вычисления значения

у = х + в, при 10 ≤ х ≤ 23;

х + а , при х > 23.

2. Решение задач.

Определить результат выполнения алгоритма по его блок – схеме при заданных значениях а и в (а = 2, в = 3). Значения занести в таблицу.

(На примере задания карточки №2).

10 23 ? нет у = 10 + 3 = 13

25 23 ? да у = 25 + 2 2

Составить блок – схему алгоритма решения задачи. Переменной к присвоить номер четверти плоскости в которой находится точка с координатами х и у (х ≠ 0, у ≠ 0).

Практикум. Игра «Ежиные тропы».

1. Составьте по шаблону блок – схему решения задачи (шаблоны раздать

2. Найдите и исправьте ошибки в приведённой блок – схеме. Определите

значения х и у в результате выполнения алгоритма по его блок – схеме при

заданных значениях а, в. Значения переменных, изменяющиеся в процессе

исполнения, занесите в таблицу.

1. Составьте по шаблону блок – схему решения задачи (шаблоны раздать

Заданы три числа – а, в, с. Известно, что два из них равны между собой, а третье отлично от них. Найдите, какое из чисел отлично от двух других.

Осуществить самопроверку (ответы на слайдах).

Ответы: I вариант

Приведите приведённую блок – схему в формульное описание (сведите все

действия в одну формулу, если это возможно).

5. Итог урока. Кроссворд.

Ответы. По горизонтали: 1. Программа. 4. Результат. 7. Ветвление. 8. Схема.

По вертикали: 2. Алгоритм. 3. Аргумент. 5. Условие. 6. Бейсик.

6. Сообщение оценок.

Читайте также:  Установка запрещена на основании системной политики обратитесь

7. Домашнее задание. Составить блок-схему алгоритма решения

S := (3*а – в)/(х*а + 2*у*в)

вывод «Выражение не имеет смысла»

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Предварительный просмотр:

  1. Составьте по шаблону блок – схему решения задачи у = .
  1. Найдите и исправьте ошибки в приведённой блок – схеме. Определите значения х и у в результате выполнения алгоритма по его блок – схеме при заданных значениях а, в. Значения переменных, изменяющиеся в процессе исполнения, занесите в таблицу.

1. Составьте по шаблону блок – схему решения задачи.

Заданы три числа – а, в, с. Известно, что два из них равны между собой, а третье отлично

от них. Найдите, какое из чисел отлично от двух других.

2. Найдите и исправьте ошибки в приведённой блок – схеме. Определите значения х и у в

результате выполнения алгоритма по его блок – схеме при заданных значениях а, в.

Значения переменных, изменяющиеся в процессе исполнения, занесите в таблицу.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Основной этап урока – организация деятельности, направленная на применение полученных знаний и способов действий.Так же на уроке проводится работа по следующим направлениямработа с тестовы.

Цель урока: совершенствовать навыки составления пропорций по условию задачи, сформировать умение применять пропорции при решении задач, использовать условие и решение задачи для сохранения и укреплени.

Предлагаю план – конспект открытого урока, а также презентацию к нему. Презентация содержит иллюстративный материал к уроку математики в 5 классе по теме: "Решение задач путем составления уравнений". .

Алгоритм решения задач на составление уравнений в 5 классе.

Конспект и презентация к уроку в 9 классе по теме "Алгоритм решения квадратного уравнения".

Данный материал пригодится как ученику, так и учителю. Разбор самых простых задач на составление линейных алгоритмов.

Оцените статью
Добавить комментарий

Adblock detector